高职高专《电子技术基础》课程一体化教学探讨

2011-06-01蒲晓湘牛均莲胥耀辉

重庆电力高等专科学校学报 2011年6期

蒲晓湘，牛均莲，胥耀辉

(重庆电力高等专科学校，重庆400053)

《电子技术基础》是高职高专电类专业的一门专业技术基础课，它主要研究半导体器件的性能、电子电路的原理及其应用，具有很强的理论性和实践性。传统教学大都采用讲授理论知识为主，实践教学与理论教学分开进行，学生学习兴趣不高，课程的教学效果也不尽人意。为了适应培养高端技能型人才的要求，课程教学模式的改革势在必行。本文主要探讨理实一体化模式在该课程中的应用。

1 一体化教学模式的特点

所谓一体化教学，是根据人才培养目标的要求，整合各种教学资源，将理论教学环节与实践教学环节紧密结合起来的一种教学模式。一体化教学强调以职业能力为本位，工作任务为导向，注重学生综合能力的培养，着力调动学生的积极性和主动性，挖掘学生的学习潜能，培养自主意识和创新意识。

与传统灌输式的教学相比，一体化教学较好地解决了课程理论教学与实践教学严重脱节的问题。将理论教学环节和实践教学环节融为一体，强调在做中学、学中做、边学边做、教学互动。一体化教学实践不仅增强了学生对理论知识的理解，同时还给学生提供了一个展示自我的平台，提高了学生的学习兴趣和动手能力，培养了分析问题和解决问题的能力。