朱兴路 (江苏省扬州市邗江区李典学校)

学科渗透题是命题者在题目中通过渗透其他学科的知识,设置一定的问题情境而形成的一种题型。它是基于新《课标》“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”这一思想的指导而出现的题型。

这就需要我们在平时学好语文的同时,还要关注政治、经济 、自然、文化、科学、技术 、社会、生活等热点、焦点问题,广泛涉猎各种学科知识,开阔自己的视野,扩大自己的知识储备,对一个问题,能从不同角度、不同方面,进行多样化的思考。

一、与地理知识结合考查探究能力

如 2008年辽宁省阅读《气温变化的利与弊》片段:

专家预测:到 2030年,中国海平面可能上升 1厘米到 16厘米,黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大,风暴潮的危害也会加重。由于气温上升,导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右,北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。

德国刑侦专家也研究发现,每年 3月犯罪率开始上升,到 7月至 8月可达顶峰,9月开始下降。统计分析:每当气温升高 1℃,犯罪率上升 15%;气温达到 37℃时,碰到红灯待停时间长,司机间争吵的概率比气温 32℃时高出 30%以上。

近年来,全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展,人们环保意识的不断增强,经过共同的努力,一定能够守护好我们赖以生存的家园。……