美术到底是个什么东西?作为美术教师得先明确这个学科的定义，更应该明白其内在核心的本质。

美术，是以一定的物质材料，塑造可视的平面或市体形象，来反映客观世界和表达对客观世界感受的一一利，艺术形式。美国美术教育家科议和盖纳都将美术称之为“另外一种语言”，就是说美术其本质是一种语言形式，是用以表达作者的思想观念和感知觉体验的一种语言活动。

孩子在一利-进入状态的情况下，通常会手舞足蹈、自言自语，那是他们在为自己的画笔表达而添油加醋，这样的情形过后，他们内在心灵会获得极大的宣泄与满足。

孩子有自己认知世界的方式，他们有着一种在成人看来“啼笑皆非”的认知与感受。这种认知与感受有他们自己直觉的，当然也有成人激发与引导的。

如此说来，美术就是把自己要说的“活”用画笔下的形象说出来，将形象(名词)、动态(动词)、感受与情感体验(形容词)，合理地组织或者建构，来表达自己的认知与情感，画与话同音，依此来触类旁通地理解，美术并不只是为了画一个具体的形象或者事物，这个具体的形象或事物并不重要，重要的是如何让孩子恰到好处地表达出这个“动词”甚至形容词。

在美术中有抽象一说，即剥离了形象，那么剥离形象之后，还能做什么呢?当然就只有形以外的东西了，而形以外的东西就只有感受了。因此，美术教师不能为孩子形象描绘这一浅表目标而孜孜以求，这对于孩子来说，其实是最大的障碍与折磨。……