王金巴

(运城学院 外语系,山西运城 044000)

英语专业学生交际能力感知的调查研究

王金巴

(运城学院 外语系,山西运城 044000)

培养学生跨文化交际能力是外语教学的重要任务之一,目前我国多数外语院系已开设了跨文化交际学课程,学生在学习本课程之前,对交际能力的自我感知将会对该课程的教学产生重要影响。运用语篇分析法,对山西、陕西等地六所大学的692名英语专业学生进行了交际能力感知研究。研究结果表明,英语专业学生对交际能力的感知主要有三种类型:交际能力被视为行为素质 (quality of performance);交际能力被看成是身体的(physical)或智力的(intellectual)能力;交际能力被等同于社交能力(sociality)。

交际能力;感知;语篇分析;行为

《高等学校英语专业英语教学大纲》[1]明确规定:外语教学中要“注重培养跨文化交际能力。在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。”目前,我国多数外语院系均开设了跨文化交际学课程。在开设这门课程之前,了解学生对“交际能力(communication competence)”这一概念的自我感知,亦即初始理解,将对该课程的教学实践活动产生很大影响。本研究采用语篇分析法(discourse analytical approaches),调查了英语专业学生在学习跨文化交际学课程之前,对“交际能力”这一概念的感知状况,旨在有效地促进跨文化交际学课程的教学。语篇分析法是一种承袭了建构主义和民族志学理论传统的解释方法,深受建构主义和民族志学理论的决定和影响,是交际能力研究的一种非常有效的方法。……