唐成林

(重庆医科大学,重庆 400016）

全国高职高专规划教材《针灸学》耳穴内容教学体会

唐成林

(重庆医科大学,重庆 400016）

目的:我国中医药高职高专教育存在专业设置、专业定位和专业内涵建设方面的不成熟。对针灸学教学过程中耳穴内容,提出看法,以使中医药教学工作者重视中医药高职高专教材的内涵建设,达到提升教材质量、优化教学内容的目的。

高职高专规划教材;针灸学;耳穴内容;教学体会

我国中医药高职高专教育起步较晚,专业建设基础较为薄弱,专业设置滞后、专业定位不准、专业内涵建设不深等问题仍制约着中医药高职教育的发展[1]。近几年,由于各地院校升级,一批中医药中专学校纷纷升格为中医药高等高职高专学校,于是几种版本的中医药高职高专教材在各地一起使用。由于中医药的高职高专教育在专业定位和专业内涵方面还存在分歧,导致教材编者在高职高专教材的编写过程中要么照搬本科教材的编写体例而适当压缩教学内容,要么照搬中专教材编写体例而适当增加一些内容。教材的内涵除了包含学科概念与知识的客观论述外,还包括编制者对该学科的认知与理解、对教学和学习方式的教学观,以及对教材在编制和使用上的教材观等因素[2]。因此,为了进一步推进中医药高职高专人才培养模式的创新,需要中医药教学工作者深入挖掘中医药高职高专教材的内涵建设、优化教材内容、提升教材的质量。……