张 静

(河南师范大学 教育科学学院，河南 新乡 453007)

以人为本与农村中小学教师队伍的优化

张 静

(河南师范大学 教育科学学院，河南 新乡 453007)

农村教师是提高农村教育质量的关键因素，在其发展过程中存在着结构不合理、专业水平不高、职业倦怠等问题，制约着农村教育质量的提高，因此，应坚持“以人为本”的原则，采取必要的优化措施：深化教师人事制度改革，优化教师结构；改进教师培养培训体系，提升教师素质；完善财政投入保障机制，保障教师权益；加强师德建设，提高教师职业幸福感。

农村教师；问题；优化

我国拥有世界上人数最多、规模最大的农村教师队伍，农村教师在农村社会经济发展和新农村建设中发挥着不可替代的重要作用，建设一支献身教育的高素质教师队伍是十分必要的。

一、农村教师队伍中存在的问题

(一)结构不合理

教师队伍结构不合理的现象在农村中小学极其普遍，主要表现为以下几个方面：年龄结构不合理。由于生存条件、编制问题等的影响，农村中青年教师大量外流和无法引进新的教师的问题较为严重，老龄教师成为骨干，不少农村地区小学教师平均年龄在45岁以上，青年教师比例偏低，农村教师断层和老龄化现象严重。学科结构不合理。农村教师“教非所学”现象普遍存在，英语、体育、音乐、美术、计算机等学科教师相对不足，很多学校无体音美、计算机学科的专任教师，致使其无法正常开设规定课程。职称结构不合理。……