常 文 梅

(河南师范大学 外国语学院， 河南 新乡 453007)

体验哲学理论与英语词汇教学

常 文 梅

(河南师范大学 外国语学院， 河南 新乡 453007)

体验式英语教学模式强调以人为本，突出个性化学习，注重英语学习者在语言的氛围中通过亲身体验来获得语言知识。它通过教师在课堂中组织学生参与各种类型的语言交际活动，为学生提供丰富的学习情境，帮助和指导学生总结自己的经验，真正实现以学生为中心、以互动式和启发式为教学方法的英语教学。

体验哲学;英语词汇;英语教学

教育部制定的《英语课程标准(实验稿)》已于2001年正式颁布，它在教育理念、课程目标、课程内容、课程任务、课程评价等方面进行了重大的改革和创新。新《标准》指出，英语课程改革的重点是改变那种过分重视语法和词汇知识的讲解和传授而忽视对学生语言运用能力培养的倾向，强调从学生认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，根本任务是为学生终身学习和发展打下良好基础。

2004年，我国教育部组织研发、高等教育出版社策划出版的《大学体验英语》在试点院校引起了较大的反响。编写这一系列教材理念与新《标准》的目标和特点是吻合的，旨在让学生在“体验”中学习外语，在“体验”外语中更有效地学习和掌握外语。体验式的教学模式标志着教育界对学生生命活动意义的关注与重视，该模式强调以人为本，突出个性化学习，注重英语学习者在语言的氛围中通过亲身体验来获得语言知识。……