金绪泽，宋军丽

(1.华中科技大学，湖北 武汉 430074;2.河南师范大学，河南 新乡 453007)

论人性化高等教育的功能与原则

金绪泽1，宋军丽2

(1.华中科技大学，湖北 武汉 430074;2.河南师范大学，河南 新乡 453007)

人性化高等教育是一种契合人性发展轨道，不断建构、完善人性，促成个体潜能最大化释放的教育。人性化高等教育的功能，强调人性化高等教育在发掘大学生的潜能、充分建构和完善人性、培养大学生健全人格和实现其个体价值以及实现高等教育的文化传承功能和社会调适功能等方面发挥重要作用。人性化高等教育应该坚持民主平等原则、以人为本原则、开放评价原则、个性化原则和终身化原则。

人性化；高等教育；功能与原则

在构建和谐社会的主题引领下，中国教育的关注重心也逐渐地走出过去“管、卡、压”的樊篱性非人性化模式，走出灌输教育的机械性、教条性常规，转而向生命教育、自主教育等现代教育理念积极靠拢。教育的形态越来越具有现代性，彰显了以人为本、人性化教育的全球化时代特征。与传统教育向现代教育蜕变过程比肩而驱的是我国高等教育的大踏步前进，但不可否认的是，创新的理念带来丰硕成果的同时也凸现很多问题，其中亟待解决的就是教育管理的滞后和原有教育观念中保守成分的阻碍。因此，实事求是，结合现状更新教育理念，稳步扎实地向以师生个体为中心转移，改变忽视教育主客体的思想弊端，真正以教师、学生的生活、生存和生命本身为关注重心，重构人本主义教育思维体系，强化人性教育的教育途径，成为当下中国教育的重中之重。……