杨太金

(江苏海事职业技术学院，南京　211170)

职业素养的概念比较宽泛，除专业外，敬业和道德也是关键因素，体现在职场上是职业素养[1]。船员作为船舶的使用者和管理者，对保证海上贸易畅通、保障海上船舶安全、保护海洋环境，肩负不可替代的责任。培养一支有道德、专业技术过硬和爱岗敬业综合素养高的船员队伍, 将有助于提升船员的国际竞争力，促进航运业的可持续发展。航海高职院校作为我国船员培养的主力军，其所培养的人才应当具有一定的航海理论基础、专业专项技能扎实、动手和应变能力较强的特点。为适应国家教育方针和航海事业发展的需要，在高职航海教育中注重教学质量已成为提升船员质量的最直接和最关键问题。本文就在高职院校航海技术专业的教学中对高职类航海人才职业素养的培育进行探讨。

一、航海职业特性要求船员必备的职业素养

船员常年在海上工作，虽然船舶通讯设施有所改善，可以与外界保持联系，但仍过着远离陆地、亲人和社交群体的半封闭生活。船员既要完成规定的值班任务，又要完成值班外的保障人命安全、财产安全和保护海洋环境的其他工作，如日常维修保养工作、三副负责的救生消防设备的维护和保管工作、二副负责的海图和图书资料改正工作等，这就使得船员工作强度和压力非常大，并很难得到及时有效的舒缓和释放。同时，航海的另一显著特性是高风险性，天气、海况瞬息万变，海盗常有出没，碰撞、搁浅、火灾等随时威胁着船舶安全，这就要求船员必须具备较好的身心素质。……