黄丽卿，符　强

(集美大学 航海学院，福建 厦门　361021)

1.99年2月1日GMDSS(全球海上遇险与安全系统)正式实施。随着海上通信的快速发展，船舶通信设备不断更新换代，海上通信法规也发生了较大的变化。为了培养合格的GMDSS通用操作员，GMDSS的教学改革势在必行。必须建立完善的GMDSS实操技能评估机制，并对学生所学理论知识和应具备的实操技能进行全面检查，才能达到GMDSS实操评估的真正目的，才能切实提高GMDSS通用操作员的操作水平。

一、GMDSS实操评估存在的问题

1.评估题库不同、标准不一，影响培训质量

目前，GMDSS实操评估由海事局组织并实施。海事局相关部门曾组织各院校相关人员根据STCW78/95公约的要求，按照GMDSS教学计划和培训目标的要求，自行拟定实操评估试题库。经海事局专家组织认定，便可用于各教育机构对本单位的学生进行评估。由于GMDSS教学培训机构众多，各教学培训机构的教学设备型号及种类各不相同，自然就会有不同的评估题目和数量，并缺乏统一的量化标准，难以对学生的实操技能作出客观的评价[1]。同时各教学培训点的学生会互相比较考试方式及难度，不同的评估标准会引起学生的不满情绪，这对GMDSS的教学十分不利。由于GMDSS评估标准和评估方式各不相同，这就直接影响了GMDSS的培训质量。

2.评估条件及方式不同，影响评估信度和效度

由于评估题目和评估标准不同，由此带来的评估方式也各不相同[2]；针对同一种设备，由于所拟定的考题不同，给出的评估方式也不尽相同。……