谢同祥

(淮阴师范学院传媒学院，江苏淮安 223300)

教育信息化:效益与风险的互动博弈

谢同祥

(淮阴师范学院传媒学院，江苏淮安 223300)

从风险—效益的经济视角分析了教育信息化形成的引力体系，认为在教育信息化过程中，机遇和挑战并存，效益与风险博弈，唯有在评估效益的基础上，对教育信息化中的风险进行规划、分析、控制、管理，才能实现教育信息化效益的最大化。

教育信息化;引力体系;效益;风险

教育信息化是一项极其复杂的社会系统工程，包括了从宏观教育规划、战略管理，到微观学习环境、学习模式、课程评价模式等教育系统组成的各个环节。教育信息化是信息技术介入教育的过程，是教育实现现代化的必由步骤。事实证明，技术适当地介入教育，能够“提高教育质量和效率，最终形成适应信息社会要求的新教育模式”［1］。然而，这并非技术介入教育带来的全部，信息技术对教育教学过程的介入还将为之增添各种风险。旧有的、熟悉的技术、方法固然会产生风险，经验习惯与日常的制度流程已能够在一定程度上帮助人们进行管理与规避。但信赖旧有的、习惯的技术往往意味着低效率和低效益，这与信息社会追求高效能不太合拍。新技术、新方法的运用则意味着效率与效益的双重提高，同时也带来风险的大量增加。风险发生会削弱信息技术可能为教育教学增加的效益;重大风险的发生，则会为教育教学过程带来不必要的、严重的损失。……