施宁娜

(福建广播电视大学 人事处， 福建 福州　350003)

0 引言

高校教师绩效考核是高校根据发展战略和使命要求，对教师的工作行为和工作效果进行的考察与评估。其通过科学、合理的绩效考核体系，把学校的战略思想、目标、核心价值观念层层传递给教师，使之变成他们的行为准则，并由此提升教育教学质量、实现人才培养目标、推进人事制度改革，最终促进学校的全面、快速、健康发展，实现教师发展与学校建设的互利共赢及良性循环。

1 构建高校教师绩效考核体系的重要意义

1.1 有利于提高教师绩效水平，确保教育教学质量

客观、准确地评价教师能力与水平是一切工作的前提，高校教师绩效考核最重要的价值不在于考评本身，而在于对教师能力及潜力的开发。根据国务院深化高校人事制度改革的要求，高校用人制度改革的目标是进一步强化竞争机制，改革固定用人制度，破除职务终身制和人才单位所有制，按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则，在高校教师中全面推行聘任制度。如何构建科学、合理的教师考核体系，直接影响高校教学育人功能的发挥、科研技术能力的提高以及对社会服务的水平[1]。在高等教育竞争日趋激烈、高等教育“大众化”的今天，高校必须树立教师兴校、人才强校的意识，绩效考核应该是学校一项常规性的、常年性的工作，不仅仅是年末或某个阶段、某个部门、某些个人的工作，且包括从设计指标、过程考核、结果反馈、合理运用的完整过程。……