■ 本刊记者 王 锐

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调，“人才是第一资源，是国家发展的战略资源”。“十二五”时期是提高自主创新能力、建设创新型国家的攻坚阶段。全面实现“十二五”国民经济和社会发展目标，加快推进创新型国家建设，教育是基础，科技是关键，人才是根本。在国家中长期人才发展规划纲要中，将培养造就创新型人才作为3个主要任务之首，摆在人才工作的突出位置，提出以高层次创新型人才为重点，努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队。

科学技术是各国经济社会发展的决定性力量，创新型人才是国家竞争力的决定性因素。纵观当今世界主要的发达国家，都把培养创新型人才作为国家的战略举措。深入研究发达国家创新型人才培养的做法和经验，可以给我国建设创新型国家、培养造就创新型人才提供一定的借鉴和启示。

美 国

注重培养创新型人才一直是美国高等教育的突出特点。特别是美国研究型大学,无论是从创新型人才培养的理念,还是从采取的措施和取得的成效来看,都走在了世界的前列。

危机意识创造动力。美国通过不断地反省教育,发起教育革新，始终把自己置身于一个“参赛者”的角色而非“领跑者”的角色来理性关注世界各国的教育改革。政府直接参与,比较差距,寻求突破,在危机中找到发展的支撑点。在全球金融危机以来，美国及时颁布新的创新战略来应对新形势。……