我国高等教育国际化进程中的问题与对策*

2011-04-03赵哲

当代教育科学 2011年13期

●赵哲

我国高等教育国际化进程中的问题与对策*

●赵哲

在全球化浪潮的迅猛助推下，我国的高等教育国际化进程面临着大学治理模式和知识结构西化，学术边缘依附，人才非均衡性流动，国际化课程趋同，信息技术与语言劣势等现实问题与挑战。我国的高等教育国际化建设应大力弘扬教育本土特色，充分发挥国际比较优势，推进并践行高等教育国际化发展的公平与和谐理念，注重高等教育国际化的价值取向。

全球化；高等教育；国际化

大学从诞生之日起，就被赋予了国际性的灵魂。欧洲中世纪大学无论是学者还是学生，都具有跨境性和多民族特征，这些学者和求学者来自西欧各国，甚至大学也是流动的，并在学者的流动中不断生成新的大学机构。[1]瑞斯戴尔认为：“欧洲至少一半中世纪大学起源于学术迁移或人员的流动。”意大利的博洛尼亚大学、波隆那大学、萨莱诺大学，法国的巴黎大学及英国的牛津大学等欧洲中世纪大学的开放性和国际性奠定了欧洲学术繁荣的基础，为科学技术的发展和理性思维的复苏作出了重要的贡献，其大学理念与运行模式极大地影响了世界高等教育的发展。这正如哈斯金斯所言：“权威人物的假设是，牛津起源于学术迁移，而且它最初的教师和学生一定来源于巴黎。”[2]在当今全球化的浪潮中，高等教育国际化更是大势所趋。