◎张俊 蒋丽 张红英

（成都医学院思想政治理论教学部）

大学生社会主义核心价值体系教育*

◎张俊 蒋丽 张红英

（成都医学院思想政治理论教学部）

一、调查对象与方法

本课题组采用自编“大学生社会主义核心价值体系教育调查问卷”，从大学生的视角就其认知、认同、践行情况，学校开展教育状况，影响教育的因素与建议等三个方面，选择四川省具有一定代表性的三所高校（一本、二本和普通职业技术学院各一所）为样本，对大学生进行随机抽样调查，共发放问卷700份，回收问卷698份，有效问卷685份。其中中共党员占7.2%，共青团员占90.9%，普通群众占1.9%；一年级学生占38.8%，二、三年级学生占51.2%，四、五年级学生占10.1%；理工科类学生占60%，人文社科类学生占40%。用SPSS11.0统计软件处理，采用独立样本t检验、方差分析等方法，进行信、效度检测，各因子相关性较大均>0.7，证明问卷编制可靠。

二、调查结果与分析

（一）对社会主义核心价值体系的认知度有待提高

行为心理学认为，人的行动总是受心理认知支配的。因此，了解大学生对社会主义核心价值体系的认知程度，是把握其认同和践行情况的前提条件。调查显示，有47.9%、48.4%和43.9%的大学生对“社会主义核心价值体系包含的内容”、“社会主义核心价值体系的灵魂及含义”和“社会主义核心价值体系的主题及含义”不清楚或抱无所谓的态度，只有对民族精神和时代精神的了解稍好一些，分别占67.7%和67.6%，较为理想的是对“八荣八耻”的了解，占86.2%。为什么大学生对社会主义核心价值体系的认知度总体不高，与学校教育目标和社会期盼存在如此大的差距？通……