儒德结合的中学道德教育模式探析<br/>——基于安徽省泗县二中的调查分析

儒德结合的中学道德教育模式探析
——基于安徽省泗县二中的调查分析

2011-04-02李敏慧

池州学院学报 2011年4期

关键词：泗县二中文明礼仪

孙健，李敏慧

（1.泗县第二中学，安徽宿州 234300；2.安庆市高琦小学，安徽安庆 246133）

儒德结合的中学道德教育模式探析
——基于安徽省泗县二中的调查分析

孙健1，李敏慧2

（1.泗县第二中学，安徽宿州 234300；2.安庆市高琦小学，安徽安庆 246133）

道德教育是学校教育的重要组成部分，是素质教育的核心要求。安徽省泗县二中以儒家文化为底蕴，开创了儒德结合的道德教育模式：构建和雅文化、礼乐文化、忠孝文化和智信文化等精品校园文化；实施诵读经典、聆听音乐、砥砺品行、诗意校园、健康心理、课间跑步唱歌、自主开班会和班设校长助理等立体德育。以儒家文化作底蕴，采取多元化的手段，对道德品质的塑造起到了十分重要的作用。

中学道德教育；儒家文化；立体德育

道德教育是一个永恒的话题，关注道德教育是现代教育发展的普遍趋势。经济全球化、文化多元化和信息网络化飞速发展的趋势，对处于身心成长阶段的青少年产生重要影响。进一步加强青少年学生的理想信念教育，培养既有国际视野，又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的青少年学生，已成为摆在学校德育工作者面前的紧迫课题。安徽省泗县二中近年来以儒家文化为底蕴，在德育建设方面独辟蹊径，开创了儒德结合的道德教育模式。

1 精品文化，儒香校园

1.1 和雅文化，如沐春风

儒为国之本，和为儒之尊。“和者，天下之大道也。”泗县二中提出了“同事和敬、上下和畅、心境和悦、内外和顺、整体和谐”的“和文化”理念，并以“雅”为落脚点，在全校全面落实。在同事关系方面，相互谦逊礼让、心气平和。在领导与群众关系方面，学校善于沟通，“大家事大家提，大家事大家议，大家事大家办”，对话渠道畅通，民主气氛浓郁。泗县二中人强调通过改变自我来改变世界，做到善教、乐教。在处理内外关系上，二中人对内和睦，对外和谐，体现包容开放的胸襟。泗县二中的师生自身和悦、彼此敬爱、整体和谐，为学校更好更快地发展提供了良好的环境与条件。

“雅文化”是“和文化”精神内核的外在表达。2009年，泗县二中创建了第一届博雅女子班，提出了培养 “外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”的现代知识女性的人才教育目标，在实践的过程中，逐渐将这个目标推广到塑造全体学生。学校还提出了“和声细语展淑女形象，礼让谦恭显绅士风范”“做秀外慧中人，行温文尔雅事”等口号，通过“校园风雅作文大赛”、“感动校园人物评选”、“文明礼仪教育”、“做绅士淑女”等活动，为校园文化建设增添了一道靓丽的风景。

1.2 礼乐文化，养心怡情

孔子曰：“不学礼，无以立。”“立于礼，成于乐。”孔子通过礼乐实现“教化”的观念，对我们进行校园文化建设有着很深刻的启示。泗县二中把礼仪教育和日常行为规范结合起来，寓礼仪教育于各种活动和各科教学之中。从抓礼仪教育入手，将礼仪品德教育制度化、经常化，促进良好品德的养成。开展 “互敬爱，互问好 ”“讲秩序，讲卫生”“正形象，正行为 ”和“尊师长、知感恩、有诚意、讲诚信 ”等文明礼仪系列教育活动，举办“征文比赛”、“演讲比赛”、“礼仪品德先进个人评选”等活动，遴选礼仪形象大使、文明礼仪标兵等，予以表彰。

泗县二中重视“以乐为教”，采取了多种措施。班有班歌，校有校歌；每个时段学校都设计不同的歌曲，让学生在歌声中陶冶性情，慰藉心灵。

1.3 忠孝文化，至诚至爱

百善孝为先，孝为德之本。孝、忠是中国社会基础性的道德价值观。在人口老龄化、独生子女普遍化的今天，让孝文化走进校园，越来越具有紧迫性。为此，泗县二中提出建构孝文化的理念，采取了多种积极有效的措施，例如，利用校会、班会等形式进行孝文化宣传；通过评比“校园十大孝星”，树立榜样。

孝道教育重在实践，学生只有真实地行动，才会有深切的情感体验。泗县二中引导师生从自身做起，从小事做起，以各种方式向父母和长辈表达孝心。

儒家文化在强调“孝文化”的同时，更注重从对国家民族责任感的高度，培养学生的爱国情怀、服务意识和奉献精神。学校开展了大量的爱国主义教育活动，如“唱红歌”“社区服务”“祭扫烈士陵园”等，倡导“奉献社会、实现自我”的价值观。

1.4 智信文化，慎思笃行

“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”“人而无信，不知其可也。”在儒文化中，“智”乃君子之道，“信”乃为人、立国之本。泗县二中大力弘扬“智”文化，培养学生勤于运智，慎思明辨，三思后行。引导学生从点滴做起，“少一点呆板多一点机智，少一点糊涂多一点明智，少一点冲动多一点理智”，善于“脑筋急转弯”，做智慧达人。

“信”是人所应该具备的最起码的道德品质，是一个人形象和声誉的标志，是实现自我价值的重要保障，也是个人修德达善的内在要求。泗县二中在信文化宣传上特别强调“说老实话、办老实事、做老实人”，如设置诚信考场、签守信承诺书等，使学生做到诚实无欺、守信然诺。

校园文化是学校的灵魂，是学校发展的重要软实力。泗县二中以校园文化建设统领学校发展，向传统文化寻根，用传统文化的“药方”，疗养、滋补学生的心灵。“小墙壁、大论语”、“小树林、大阅读”、“小路径、大文化”，科学广场、餐厅宿舍、奇石雕塑、文化灯箱、书山路、状元文化长廊等，每一个角落都散发着浓郁的儒香！

2 立体德育，激情校园

2.1 诵读经典，以气正德

孟子说：“我善养吾浩然之气。”“夫志者，气之帅也。”志气是换骨金丹，学校专门编纂了泗县二中校本经典诗文诵读教材《古汴雅韵》，所选篇目以正志养气类为主，兼有一般性的小品文和美文。每天早晨全校6000多名学生在7：50到8：00齐声诵读经典诗文，琅琅书声振奋了学子的精神，华章妙语陶冶了学生的情操。

2.2 聆听音乐，以孝报德

学校将感恩歌曲欣赏排入课表，精心遴选出《父亲》、《母亲》、《懂你》、《感恩的心》等歌曲，下午 1：50 至 2：00、5：40 到5：50播放。当音乐响起，学生们合手闭目，用心聆听。音乐静静流淌，感恩的心悄悄成长。优美的音乐抚慰了学生的心灵，拨动着学生的感恩之心。

2.3 砥砺品行，以礼养德

孔子说：“不学礼，无以立。”泗县二中拟定了“文明礼仪品德教育系列主题”，精心编制了极具可操作性的《文明礼仪细则》，成立了文明礼仪宣讲团，在全校范围巡回演讲；开展文明礼仪系列教育活动；举行了礼仪品德先进个人评选、征文比赛、演讲比赛等活动。如今，点头、微笑、问好、行礼在二中校园蔚然成风，礼让谦恭、真诚得体的言行风度，让心与心更加贴近，让校园变得更加温馨和谐。

2.4 诗意校园，以雅弘德

苏联著名教育家苏霍姆林斯基主张，让每一面墙壁都说话。美国教育家布莱森说：“任何一所学校的环境都默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响。”泗县二中的每个班外墙上设有两个专栏，一是教师专栏，是科任教师写给学生的寄语，为学生的发展指明方向；二是学生的学习园地，学习园地是学生增长知识、放飞理想的空间与舞台。校园处处皆育人，每块墙壁都说话。泗县二中注重校园文化建设，创建博雅课堂，营造博雅文化，培养出一大批“外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”的优秀学生。

2.5 健康心理，以和润德

和是中华民族传统文化的精髓。当前中国正在精心打造和谐中国，对于校园而言，我们则要创建和谐的校园，建设“心境和悦、上下和畅、内外和顺、整体和谐”的文化氛围。为此，泗县二中成立了以校长为首的心理健康教育领导小组，专职潜能开发心理辅导员。学校同时在各班选出一名心理委员，针对学生存在的心理问题，采取老师与心理委员相结合、共性问题集体讲座与个性问题个别辅导相结合、当面沟通与信件交流相结合的方法，做教育的有心人，做学生的知心人。潜能开发室每天中午、下午课外活动时间和晚自习对学生开放，有效解决了学生存在的一些心理问题。

2.6 课间震撼跑，同唱一首歌

教育部提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身口号，号召开展阳光体育运动。泗县二中从实际出发，合理利用学校活动场地，精心设计跑步路线，大力开展激情震撼课间跑活动。每天上午大课间，各班组成方阵，由体育教师统一指挥。师生们步伐一致，行进整齐，班级的个性化口号此起彼伏，全校统一的口号声震云霄，跑步结束后，立在原地齐声高歌一曲。课间跑步健康了身体，大声唱歌抒发了心灵。一路奔跑，一曲高歌，使校园焕发青春的活力，绽放火热的激情。

2.7 自主开班会，自己管自己

泗县二中有一种特殊的班会课，就是各班级根据学校制定的计划开展的自主班会。在自主班会上，各班级或研讨，或辩论，或演讲，或表演；从中学生日常行为规范教育到弘扬中华民族传统美德，从关注社会热点问题到人生观、价值观的确立，同学们激情洋溢，展示风采，张扬个性，收效颇丰。学生人人有事做，个个都是官，管花草的有“花长”，管桌椅的有“桌长”，管窗帘的有“帘长”…… 他们因为服务他人而实现自我。法国哲学家笛卡尔说：“我思考，所以我存在。”个个都是官的二中学生则说：“我服务，所以我存在。”服务意识和实践对学生的道德品质和公民意识的培养起到了十分重要的作用。

2.8 月月有报告，班班有“校长”

2008年9 月份以来，泗县二中每月举办一次励志报告会。报告者用平易近人的语言、深入浅出的道理引导学生自信地度过中学时代。每个班级通过民主选举产生一名校长助理，学校组建校长助理团。校长助理们负责收集、反馈学生对学校工作的意见和建议，每周提交一份报告，学校经过整理，在报栏里予以公示。这密切了领导和学生的关系，使学校能够更及时的为学生服务，更有效地开展学校各项工作。