孙飞凤

（华侨大学 外国语学院，福建 泉州 362021）

零碎话语理解的语用充实研究

孙飞凤

（华侨大学 外国语学院，福建 泉州 362021）

不同学者对零碎话语的理解过程持不同看法。虽然零碎话语的命题内容和语力均具有不确定性，但也表达了命题，仍可以用来实施言语行为；关联理论的观点可对零碎话语的理解进行合理阐释，零碎话语的理解过程是自由充实的语用过程。

零碎话语；言语行为；语用充实

言语交际是一个非常复杂的过程，不仅涉及说话人如何将交际意图附于言语行为中，也涉及受话人如何推断说话人的交际意图。由于存在语义不确定性，受话人不能根据话语的初始逻辑式直接确定话语要传达的命题，而必须从话语所提供的编码出发，根据具体语境进行推理才能较准确地理解说话人意图。由于自然语言系统本身的复杂性和灵活性，有了语境信息及由此形成的多种认知效果，说话人便使用简练的表达结构，相信对方既能理解编码内容又能推出交际意图。“只要双方都具有正常人的理性和语用推理能力，那么言语交际就可以靠这种编码→解码＋推理的混合模式来运作”［1］。有时话语虽然表达了完整的命题，但其意义对具体交际场景而言仍然欠明，受话人需根据语境条件对目标话语进行不同程度的语用加工，这个过程称为语用充实［2］。Wittgenstein有关水果店老板对字条“five red apples”的例子［3］，说明日常交际中可用零碎话语表达命题的事实。本文意欲探讨的是，在没有显性语言前件的情况下，作为交际主体的受话人如何通过语用充实的过程来理解（服务生指着餐馆的桌子告诉顾客说）“Reserved！……