江凌凌,何彦芳

(成都医学院 610083)

医学院校基础医学实验教学改革实践与思考＊

江凌凌,何彦芳△

(成都医学院 610083)

医学是21世纪生命科学中的研究重点,医学理论的突破和更新来源于临床实践和科学研究,实验教学则是理论联系实际的重要环节,其核心是培养医学生的专业技能、实践能力和创新精神,具有其他教学环节无法替代的作用。对于医学本科教育而言,基础医学课程的实验教学更是提高医学生综合素质的重要手段。目前,基础医学实验教学过程中存在一些较为突出的问题[1]:实验课程体系不完善,相关学科缺乏融合,不利于学生系统性、综合性掌握医学知识和技能;对医学生科研素质的培养不够重视,学生的创新能力较差;实验教学内容、课程考核方法与现代社会迅速发展的医学脱节,学生的动手能力和实际应用能力差。针对以上问题,有必要在理论和实践中对实验课的教学改革进行探索和思考。

1 整合基础医学知识,构建实验教学新体系

近年来,国内一些高等医学院校对课程体系进行了改革,主要特点是:由传统单一的课程体系向多样化模块课程体系转变、增加人文社科课程比例、基础医学课程整合(如中国医科大学基础医学课程整合、山东大学基础医学综合性实验课程、南方医科大学平台课程和系列课程为特征的新型课程体系、河北医科大学一体化实验课程体系等)[2-5]、基础与临床医学课程分类整合(如第三……