游晓玲

（南京晓庄学院 外国语学院，江苏 南京 210000）

从2010年网络流行语看网络语言的认知理据

游晓玲

（南京晓庄学院 外国语学院，江苏 南京 210000）

网络语言是从传统的语言基础上产生和发展起来的，往往赋予其新的意义，表达全新概念，满足特定语境表达的需要。网络语言产生的认知理据有三：一是词、短语和句子的隐喻化，二是谐音词的语音转喻，三是基于概念相关性的事件域的概念整合。

网络流行语；隐喻；语音转喻；概念整合

网络语言是随着互联网的普及而产生的一种新兴语言现象。中国互联网信息中心发布的第27次中国互联网络发展状况统计报告称，截至2010年12月底，中国网民人数达到4.57亿［1］。网络交流已经逐渐成为现代人生活的一个重要组成部分。作为社会语言的一部分，网络语言的研究也成为社会学、心理学、传播学和语言学研究中的新热点。

作为网络交流工具的网络语言近年来也受到了语言学家的关注。2002年于根元的《中国网络语言词典》和王骁炜的《实用网络流行语》相继出版。本研究运用概念隐喻、转喻和概念合成理论，对网络语言体现出来的认知现象及其意义生成的认知理据进行较为细致的描述和分析。

一、词、短语和句子的隐喻化

在认知心理学上有一个思维方式构式：客观世界－认知加工－概念－语言符号［2］。认知加工就是在经验的基础上再重新构建新的概念的过程。隐喻作为一种重要的认知模式，是新的语言意义产生的根源。……