鞠 超

(吉林建筑工程学院 城建学院,吉林 长春 130111)

大学英语翻译教学探究

鞠 超

(吉林建筑工程学院 城建学院,吉林 长春 130111)

大学英语翻译教学承载着满足翻译市场庞大的人才需求的使命。加强大学英语翻译教学,有利于贯彻国家汉语言文字工作方针,推进大学英语教学向素质教育的全面转型。

大学英语翻译教学;现状;问题;解决方案

翻译作为促进学生主动进行语言学习的一种积极手段,它既是对接触到的生语料进行消化、掌握的熟化过程,又是学生对所学翻译技能的运用过程。翻译教学按照教学对象分为专业翻译教学、准专业翻译教学和大学英语翻译教学,其中大学英语翻译教学针对的是非英语类专业中有意从事翻译工作的学生。学校通过设置翻译理论和实践课程,培养学生基本的翻译技能,为专业翻译储备人才,以适应当今社会对翻译人才的大量需求。据中国译协资料,中国现有专业翻译人员约6万人,各类翻译从业人员约100万。即便如此,现有翻译人才也无法满足翻译市场的需求,翻译人才缺口高达90%。[1]培养大量既懂英语又有扎实专业知识的人才已迫在眉睫。

一、翻译教学的现状及原因

翻译是对另一种语言形式的再创作,直接影响着内容的准确传递。翻译作为一门课程,教育学生在掌握两种语言的基础上,通过运用所学的翻译技巧进行互译,并在翻译实践中查漏补缺,弥补理论学习中的不足,最后运用已具备的听说读写能力对翻译成果进行检测,促进语言能力的综合提升。……