赵 娟 李 伟

(宿州学院 外国语学院,安徽 宿州 234000)

概念隐喻与商务英语词汇教学

赵 娟 李 伟

(宿州学院 外国语学院,安徽 宿州 234000)

从概念隐喻与商务英语词汇的关系入手,探讨商务英语词汇的构成及扩展、商务英语词汇的运用和对商务英语词汇的隐含义,可以把握概念隐喻在商务英语词汇教学中的具体运用。

概念隐喻;商务英语;词汇教学

概念隐喻理论是认知语言学研究的一个新兴分支,产生于20世纪80年代末。其代表人物莱考夫和约翰逊认为,隐喻是从一个概念领域向另一个概念领域的映射[1]。一个完整的隐喻主要由本体和喻体组成,直接把本体说成喻体,即“本体和喻体两种不同事物进行对比的相似性,它是隐喻的基础”[2]。事实上,许多隐喻词语都与概念隐喻密切相关,而人类的体验在很大程度上是相似的,这就为词汇教学提供了新的视角。

一、概念隐喻与商务英语词汇

商务英语是以服务于商务活动内容为目标,具备较强社会功能的一种英语变体。它具有自己的语言独特性,这一点在词汇上表现得尤为突出,一词多用、一词多义的现象极为普遍。我们可以bullet为例来分析隐喻产生的过程。Bullet为子弹,或称枪弹,是一种常规战争中的武器。其语义特征为:武器+具体+可数+普通。Bullet在已知的概念里为步枪、滑膛枪或手枪发射的圆柱形弹。Let’s just bite the bullet and take our chances with the new strategy(我们要勇敢地面对结果,冒点险,试用一下这新策划)。上述句中的bullet就舍弃了已知的概念,隐喻为危险的事物,所以短语bite the bullet为咬紧牙关忍受痛苦,勇敢地面对。……