闵宝霓

（新疆农业大学外国语学院，新疆乌鲁木齐830021）

新疆少数民族大学生英语学习刍议

闵宝霓

（新疆农业大学外国语学院，新疆乌鲁木齐830021）

新疆少数民族大学生英语学习现状不容乐观。要改变这种现状，一方面，教师要对自身进行正确定位，激发学生的学习兴趣；另一方面，学生要更新学习观念，形成自主学习、主动学习的意识和习惯，增强合作、交流意识。

新疆少数民族大学生；学习兴趣；动机

一、新疆少数民族大学生英语学习的特点

当前新疆地区少数民族大学生英语学习主要表现出以下特点：

（一）英语基础差

由于地域因素和文化因素的影响，新疆不同区域的教育水平存在较大差距，特别是边远地区的少数民族学生，在进入大学前对英语接触很少，就算是有一定英语基础的学生，大多也只懂得一点语法，跟同时入学的汉族学生相比，英语基础明显薄弱，实现同步学习困难很大。

（二）缺乏主动性

大部分少数民族大学生认为自己毕业后很可能回少数民族地区工作和生活，进行交流的语言还是本民族语言，英语对以后的发展几乎没什么作用。思想上对英语的忽视，导致在英语学习中的被动。此外，还有不少少数民族学生没有及时转变学习方式，对英语知识的掌握仅限于课堂内容，课后不会主动去复习、预习，更不会去主动摄取相关的课外知识，这种观念直接导致了学生在英语学习中的懒散和被动。

（三）没有正确的学习策略

所谓学习策略，就是学生在学习过程中逐渐摸索出的有助于自己理解、背诵、掌握相关知识的方法。……