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论翻译测试的功能及其对大学英语教学的反拨效应

2011-03-31马会灵

长江大学学报(社会科学版) 2011年2期
关键词:大学英语教学能力

马会灵

(上海外国语大学研究生院,上海200083;杭州师范大学外国语学院,浙江杭州310008)

论翻译测试的功能及其对大学英语教学的反拨效应

马会灵

(上海外国语大学研究生院,上海200083;杭州师范大学外国语学院,浙江杭州310008)

大学英语翻译测试是大学英语教学一个不可或缺的环节。翻译测试不仅能够反映出学生的外语习得水平,还能突显存在的问题,对教学产生反拨效应,能使学生更加重视单词拼写,教学重点得到有效提示与巩固,促进学生对语言表达多样性与适用性辩证关系的认识。

翻译测试;翻译能力;反拨效应

在大学英语四、六级,专业英语八级以及研究生入学考试中,翻译都是必不可少的题型。翻译测试实践证明,翻译可作为一种有效的英语语言能力测试形式,而且对大学英语教学还有积极的反拨作用。

一、翻译能力与翻译测试

在探讨翻译的语言测试功能及其对大学英语教学的反拨效应前,有必要区别两对重要的概念:交际型翻译与教学型翻译、翻译能力与外语能力。

(一)交际型翻译与教学型翻译

交际型翻译的主要功能在于不同语言间的信息转换传递。为了完成交际任务,这种信息的传递必须是全方位的,既有语言层面的,也有社会、文化、心理等层面的。[1](P316)而教学型翻译是为外语学习服务的,此时的翻译就像阅读、写作一样只是外语学习的一种手段。

(二)翻译能力与外语能力

翻译能力与外语能力是有区别的。简单地说,外语能力是以语音、词汇、语法等各种微观技能为基础,用听、说、读、写等形式使用外语的一种语言能力。……

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