金玺铎，贾昕东，刘 哲

论高校研究生公共艺术教育课程体系的构建

金玺铎1，贾昕东2，刘 哲2

在加快推进素质教育的今天，如何针对研究生层次的学生实施艺术素质教育，如何构建高校公共艺术教育体系，这是摆在我们艺术教育工作者面前的新课题。笔者从我国艺术教育的基本国情出发，提出研究生阶段的艺术教育是素质教育重要的深化，我国应该建立包括研究生艺术教育在内的完善的艺术教育体系，并注重大学的艺术实践活动，提高重视程度，多方位地搞好艺术教育工作，提高研究生的艺术素养，培养社会急需的创造型、复合型高级专业人才。

研究生；艺术素质；公共艺术教育

众所周知，研究生教育是在本科生教育基础上的提高，选拔的范围主要是具有本科以上学位在职人员以及应届毕业生，培养的目标是未来各学科领域的骨干人才。我国的研究生教育起步较晚，20世纪90年代前，培养的研究生数量很少，是典型的精英式教育，他们中的绝大多数已成为国家今天建设和发展的栋梁之才。随着经济建设和知识经济时代的来临，社会对知识的价值有了新的认识，高层次人才短缺现象严重，人们要求接受高层次教育的需求猛增，高等教育进入了大众化教育阶段，目标侧重于研究型、专业型，忽视综合型培养，这显然难以适应现代社会的发展以及对人才的高标准需求。创新是素质教育的本质，研究生教育应该更加突出素质教育的理念。……