程海峰

(无锡科技职业学院 外语系,江苏 无锡 214028)

学生外语能力的自我评价及语言焦虑研究分析

程海峰

(无锡科技职业学院 外语系,江苏 无锡 214028)

学习者是能够正确评价自己能力的,但这种评价可能会出现偏差,即语言学习者有时会低估或高估自己的语言能力。语言焦虑影响了学习者对其外语能力的自我评价,即高焦虑感学生容易低估自己的语言能力,而低焦虑感学生则容易高估自己的语言能力。

外语能力;自我评价;语言焦虑

社会认知学的一些研究表明,情感因素(如焦虑)可能会影响学生对其语言水平的自我评价,同时,语言能力的客观表现和主观评价会预示着学习者的语言水平。

一、影响学生外语能力自我评价的因素

在外语习得领域中,有一些针对学习者如何评价语言学习过程及其能力发展的研究。研究者认为,只要有合适的、具体的评估手段,学习者就应该能够正确地评价自己的语言能力。一般来说,正确的自我评价可以帮助学生选择更有利于他们能力发展的策略,从而促进他们的学习。在对学习者外语能力的自评研究中,Blanche&Merino认为,当对学生的外语能力提出清晰而具体的要求时,自评结果与基于各种不同的外在标准所进行的评价结果是完全一致的。

然而,自我评价也可能出现偏差,即语言学习者有时会低估或高估自己的语言能力。这不仅仅是由于学生在对自己语言能力进行评价时产生偏差所造成的,而且是外语学习中存在的两种倾向所导致。……