杨爱武赵 洋

(1.华侨大学 图书馆,福建 泉州 362001;2.华侨大学 美术学院,福建 泉州 362001)

高校图书馆要主动适应学习型社会的构建

杨爱武1赵 洋2

(1.华侨大学 图书馆,福建 泉州 362001;2.华侨大学 美术学院,福建 泉州 362001)

知识经济和信息化时代的到来,催生了学习型社会,但传统高校图书馆面向高校内部的服务模式难以适应构建学习型社会的需要。高校图书馆必须通过转变服务理念、创新服务方式、发挥其在区域图书馆系统中的引领作用等途径,主动适应学习型社会的构建。

高校图书馆;学习型社会;图书馆联盟

党的“十六大”提出了构建学习型社会的宏大任务,也对高校图书馆如何为此贡献力量提出了新要求。[1](P231)高校图书馆应明确,构建学习型社会是适应知识经济发展的需要,也是我国全面建设小康社会的必由之路。高校图书馆作为开展终身教育的重要场所,必须通过服务理念、服务机制、服务方式的创新,为学习型社会的构建发挥更大的作用。

一、高校图书馆要树立为全民终身学习服务的理念

蔡元培先生说过:“教育不专在学校,学校之外还有机构,第一是图书馆。”[2](P87)在构建学习型社会的背景下,高校图书馆必须在努力满足高校师生个性化服务需求的同时,发挥其特有的信息资源优势,尽量为城市和农村的发展提供服务,以推进我国现代化建设的和谐发展。这就要求高校图书馆必须树立为全民,特别是本区域广大读者终身学习服务的理念。

首先,要提升对“学习机会的开放与平等”[3](P240)这一思想的认识,打破图书馆只为本校师生服务的思维定势,将服务延伸到图书馆的围墙以外,向社会提供服务。……