卓 菁

(温州职业技术学院 建筑工程系,浙江 温州 325035)

高职工程造价专业课程体系构建

卓 菁

(温州职业技术学院 建筑工程系,浙江 温州 325035)

从人才培养的岗位定位出发,结合差异化人才培养要求,明确了分方向、分层次的工程造价人才培养目标。根据人才培养目标,明确了高职工程造价专业的核心课程,并在此基础上建立了高职工程造价专业的课程结构。

工程造价专业;人才培养;课程体系

一、高职工程造价专业的人才培养目标与岗位定位

(一)层次定位

对工程造价从业人员的需求结构进行分析,得到一个金字塔形的工程造价从业人员结构分布图。位于顶层的是专家型人才,主要从事行业规范研究、造价理论研究或者国际工程结算等工作,这类人才需要具备较强的研究能力,一般需要在研究生层次教育培养。第二层是综合型人才,主要从事工程造价全过程管理、工程造价鉴定、投资顾问等工作,一般需要跨学科综合培养。比如从事全过程造价管理的人员需要掌握工程造价、施工技术、企业管理的相关知识与能力;而从事造价鉴定工作的人员则需要掌握工程造价、经济法等相关知识与能力;从事投资顾问工作的则需要掌握工程造价、经济学、投资学等相关知识。这一类人才不仅需要在学校教育阶段接受普适性教育,还要有相应的工作经验,可作为本科教育可持续发展的培养目标。第三层为工程型人才,主要从事工程审计、编制成本计划、成本控制等工作。……