日语专业会话课程教学模式探讨

2011-03-31董海礁

长江大学学报(社会科学版) 2011年4期

关键词：多媒体教学教材教学模式

董海礁

(佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯 154007)

日语专业会话课程教学模式探讨

董海礁

(佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯 154007)

提高日语口语水平,是日语教学的重要目标。在这种情况下,日语会话课程教学模式改革显得尤为重要。我们要明确会话课程的教学目的和内容,根据教材内容进行相关的拓展;改革教学方法和教学手段,采取互动式教学法和情景教学法;导入日本文化,坚持关联性原则和适度原则。

内容拓展;多媒体教学;文化导入

近年来,随着日语学习者的增加,就业单位对于从业者的日语水平的要求也逐渐提高。其中,最重要的就是日语的实际运用能力,即会话能力。在此背景下,提高学生的会话能力逐渐成为日语教育中重要的一环。笔者对几所高校日语专业会话课程的教学内容及效果进行了调查,结果显示现有的会话课程教学模式对提高学生的实际会话能力所发挥的作用是非常有限的。为了能够更加有效地提高学生的日语口语水平,必须对现有会话课程的教学模式进行改革。根据多年的会话课程教学经验,结合学生的实际情况,笔者试从以下3个方面探索日语专业会话课程的新型教学模式。