张 林

（东营职业学院 就业处，山东 东营 257091）

高职院校大学语文汉字教学现状及成因分析

张 林

（东营职业学院 就业处，山东 东营 257091）

高职院校大学语文教学的目的是提高学生的整体文化修养，塑造学生高尚的人文精神和品格。汉字教学是大学语文教学的重要基础。注重知识结构，传承中华民族的精神，体现工具性和人文性的统一，是达到教学目的的关键所在。

高职；大学语文；汉字教学

高职院校大学语文承担着提高学生整体文化修养，塑造学生高尚的人文精神和品格的任务，深入调查研究高职院校大学语文汉字教学现状及成因，对提高高职院校大学生母语水平和综合能力具有重要意义。

一、大学语文汉字教学现状

随着语文 “工具性”与 “人文性”的讨论，我国的基础教育语文教材经过了一次次的改革，但传统的文选式教材仍然占领着语文课堂。近年来使用的体现课改精神的新教材，包括了阅读、写作、汉语知识等内容，但文选始终保持着主体地位，其他方面都围绕着文选这个中心穿插安排。大学语文教材更是以文选为先，包括汉字知识在内的整个语言教学在大学语文教材中始终居于附属地位，不为人们所重视。汉字知识成为大学语文的附着品，甚至只是个别的生字在注释中给予注音解释。现今比较有影响力的四本大学语文教材为徐中玉通行本、陈洪本、王步高本、温儒敏本。这四种教材在内容设置上都以文学为宗，设定了人文素质教育的目标，强化了人文素质教育的意义，而对汉字教学内容鲜有提及。……