唐春燕

（重庆交通大学 教务处，重庆 400074）

高校课堂教学存在的问题及改革探讨

唐春燕

（重庆交通大学 教务处，重庆 400074）

课堂是教师向学生传授知识的主要场所，也是学生在校获取知识的主要途径。当前一些高校普遍存在学生学习努力程度下降的现象。加强和改革课堂教学是提高教育教学质量的重要环节，是学风建设的重要内容。

课堂教学；学习动力；教育质量

课堂是教师向学生传授知识的主要场所，也是学生在校获取知识的主要途径。好的课堂教学不仅能使学生收获知识、培养学生的学习兴趣，掌握好的学习的方法，养成良好的学风。但在目前高校课堂中，存在着一系列的问题。我们如何去遏制它的发生和发展？

一、高校课堂教学问题的产生

（一）高校教师重科研轻教学

由于目前一些高校教师职称的评聘主要是取决于科研水平，量化指标便是论文发表的数量和质量。教学在教师职称评聘中并没有受到应有的重视，这使得不少教师怠于教学，而将主要精力用于科研上。部分教师在课堂上 “投入不足”的教学状态，致使学生听讲 “晕晕乎乎”。更有学生抱着只要不 “挂科”就行的学习态度。学生逃课、上课玩手机、睡觉、聊天等现象屡见不鲜，情况严重时还会在很大程度上影响课堂纪律和老师授课情绪，形成不良的学习风气。另外教师的课堂教学缺乏创新，一成不变的教学模式难以调动学生的学习情绪和积极性，并很容易使学生和教师都感到疲倦，以至于影响教学质量和教学效果。……