马祈春

（广东松山职业技术学院 外语系，广东 韶关 512122）

多媒体在旅游英语口语课中的辅助功能

马祈春

（广东松山职业技术学院 外语系，广东 韶关 512122）

旅游英语口语课既要讲解旅游专业知识又必须提高学生的英语交际能力。传统的口语教学模式已经不能满足它的要求，因此，旅游英语口语课引进新的教学手段显得十分必要。

旅游英语；口语；行动导向教学法；多媒体

一、旅游英语课堂使用多媒体设备的必要性

旅游英语口语课与其他课程相比，具有一定的特殊性。它兼具旅游专业课和英语口语课的特点。授课教师在讲授这门课程的过程中，深知要上好这门课的难度不小，既要传授学生旅游方面的专业知识，又要培养和锻炼学生的英语口语交际能力，让学生具备全程使用英文完成导游工作的业务能力。由于这门课的特殊性，传统的教学模式已经难以满足学生的需要。根据对本校08级、09级旅游英语专业学生的调查，60%的同学认为之前的旅游英语口语课课堂单调乏味，气氛沉闷，同学上课开口说英语的欲望不高；以往的教师或注重对专业知识的讲授，导致学生缺乏必要的口语锻炼，或注重英语口语的练习，缺乏专业知识的讲解。除此之外，同学们还指出，老师在进行口语训练时，以学生进行对话练习为主，这样并不能激发同学的学习兴趣和交际欲望。这种状况使学生的口语交际能力停滞不前，同时导致课堂的专业性不强。因此，改变传统的教学模式，引进先进的教学手段就显得十分必要。……