沈 麟

（贵州大学 外国语学院，贵州 贵阳 550025）

机辅、构建型角色扮演活动在口语教学中的有效实施

沈 麟

（贵州大学 外国语学院，贵州 贵阳 550025）

以大学英语学习网站（NHCE）为平台，在口语课堂中引入计算机辅助、构建型角色扮演活动，进行了为期18周的教学实验。结果表明，计算机辅助、构建型角色扮演活动在口语课堂的实施有助于不同语言水平的非英语专业学生口语能力的提高，也有利于提高学生口语学习的积极性和主动性。因此，计算机辅助、构建型角色扮演模式的引入不失为一种有效的口语教学方式。

计算机辅助外语教学；建构主义；角色扮演；大学英语；口语教学

在英语四大技能的学习方面，口语扮演着越来越重要的角色。然而，许多非英语专业的大学生在经过多年的英语学习之后还是不能流利地用英语交流和沟通。众多非英语专业的大学生能以高分通过各类英语考试，但他们的英语口语表达能力却有限。如今，中国与世界的交流越发紧密，大学生在自己的学习、生活中有更多的机会参与到国际交流中去，英语口语表达能力的好坏就显得尤为重要。因此，使学生能够熟练运用英语参与国际交流，充分激发非英语专业学生学好口语、练好口语的积极性，这需要教师采取更有效的方法促进大学英语口语的教学。

一、实验研究过程

（一）研究设问

本文旨在探究在英语口语课堂中实施计算机辅助、构建型角色扮演活动的有效性，为了达到此目的，提出以下研究设问：