王 颖

（福建师范大学 外国语学院，福建 福州 350000）

跨文化理解与英语教学

王 颖

（福建师范大学 外国语学院，福建 福州 350000）

在以往的教学里，英语教学都是以课本为主，学生照本宣科，根本不了解语境以及文章背后所包含的文化与精神，所以，要想真正学习英语精髓，必须在教学过程中贯穿跨文化理解。

英语教学；跨文化理解；文化差异

众所周知，中西方文化差异是跨语言学习的重要障碍，所以，在现代英语教学中，跨文化教育与跨文化理解应当放在英语教学的首要位置。

一、加强跨文化理解在英语教学中的意义

高中学生至少已经学习三到四年的英语，而高中毕业时，就是六年的英语学习了。六年的时间，我们发现，英语学习并没有带给他们太大的改变，至少大部分学生在用英语进行交流时，只能使用一些简单的词汇与简单的语句，更不要说是与西方人交流，交流的层次更加肤浅，很少出现有深度的交流。

是什么原因造成了现在的状况？笔者认为，一方面是由于学习的词汇量掌握得仍然不够多，而更重要的一方面就是学生对西方文化的了解太少，缺乏有效交际的条件。在中学阶段，由于受应试教育的影响，英语老师在升学率的压力下，被迫花大量的时间来教授语言知识，学生则忙于做大量的习题来巩固语言知识。因此，在这样的一个教学背景之下，不论是教师还是学生，都只注重听、说、读、写四种能力的培养，都只是为了升学而学习英语，忽略了跨文化理解能力的培养，这样的英语学习是没有真正的效果的。……