柏春林

(湖南科技学院 思想政治理论课教学科研部，湖南 永州 425100)

在中国特色社会主义理论体系的形成过程中，邓小平构建了中国特色社会主义理论，定名为邓小平理论，后来有“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。每一个自成体系的理论是中国特色社会主义理论体系的“生长年轮”？还是“成长阶段”？要从整体上把握内在逻辑，清楚这种区分才能认清形成发展的阶段。

(1)十一届三中全会作为历史转折标志，区分了不同历史时期。把十一届三中全会作为邓小平理论形成的历史起点与逻辑起点，既是基于这种历史转折意义，也是具体针对邓小平理论的形成。

中国特色社会主义理论体系形成的历史起点和逻辑起点在哪？薄一波说：中国特色社会主义事业始于毛泽东，成于邓小平。[1]就是说，中国社会主义建设的曲折与转折并未隔断从中国情况出发探索与追求的历程。邓小平本人、党的十一届六中全会《决议》都强调三中全会以来的正确方针与理论，是从以前正反两方面经验，特别是“文化大革命”的教训得到的基本的总结。[2]“为什么我们能在七十年代末和八十年代提出了现行的一系列政策，就是总结了‘文化大革命’的经验和教训”，“没有‘文化大革命’的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策”。[3]实践的曲折并没有割断思想理论的发展，而是在教训中继续。

(2)从邓小平理论形成的逻辑起点与历史起点看，一方面是端正思想路线，解放思想，开启理论与实践的新阶段。……