高建昆

（云南财经大学学生处，云南昆明650221）

试论大学生自我发展目标管理

高建昆

（云南财经大学学生处，云南昆明650221）

指导大学生自我发展目标管理是依据大学文化、素质教育或职业生涯规划来建立发展目标体系，而这三者的引导作用是各具特色的，可以整合起来帮助大学生有效地建立发展目标体系。以大学文化引领是强调让大学生自觉成为有科学理想信念、有创新精神的人。根据素质教育的要求来进行设计是重在让大学生学会做人。以职业生涯的规划来进行合理安排是侧重让大学生学会如何做好职业人。

自我发展；目标管理；素质教育；职业生涯规划

大学生自我发展目标管理，是指学生根据自身特点和组织目标，形成自我发展目标体系并将其分解为切实可行的计划，继而激励、指导自我的动机和行动，促成目标实现的过程。在从中学到大学的转变中，大学新生经历了个人与社会环境关系的全方位改变。环境变化使得新生面临着学习、生活目标重构问题。充分利用大学的学习时光，让自己在毕业后可以找到一份适合的、满意的工作；在大学独立生活期间怎么学会去选择和把握友谊、爱情等，让自己在今后的社会生活中拥有健全的人格。［1］因此，指导大学新生进行自我发展目标管理是顺利度过适应期的重要保证。

一、以大学文化的引领进行自我发展目标管理

大学文化泛指大学内部的一切活动及其方式。大学文化对学校所有成员尤其是对学生具有现实影响和潜在影响的所有文化要素包括：价值观念、理想信念、思维方式、道德情感、传统风气、生活方式、心理氛围、人际关系、行为规范、学校制度、物质环境等。……