王湘平 (长江大学地球科学学院,湖北荆州434023)

高等工程教育教学改革的重要目标是培养具有创新意识和创新能力的人才,因而必须改变目前传统知识型的应试教育局面,大力开展创造思维型的素质教育[1]。

《油气田地下地质学》是资源勘查工程专业、地质学专业的核心专业课程,是学生在系统学习矿物岩石学、沉积学、构造地质学、石油地质学、地球物理勘探、地球物理测井、油层物理等相关课程内容的基础上开设的一门综合性和实用性很强的技术类课程,其涉及内容广泛,包括从地质资料的录取到综合利用地质、地球物理、地层测试等资料来解决从油气田发现到油气田废弃的各个阶段所涉及的地质问题[2]。根据该专业课综合性和实践性很强的特点,构建 《油气田地下地质学》课程创新教学体系,对于提高学生的职业适应能力、创新能力和满足社会对石油专业人才的需求有着重要意义。为此,笔者针对《油气田地下地质学》课程创新教学进行了一些探索。

1 明确课程目标,培养创新理念

《油气田地下地质学》课程的目标是使学生掌握油气田地下地质研究的基本理论、技术和方法,培养学生多学科知识的综合运用能力以及应用静、动态资料研究油气田勘探开发中地下地质问题的基本技能。该课程研究内容广泛,与油田实际紧密结合,具有很浓的 “油气味”。因此,实施该课程创新教学时必须确立创新教学的基本理念,在教学过程中有意识地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。……