在“初等数论”教学中实施研究型教学的思考与实践

2011-03-20覃学文

梧州学院学报 2011年2期

关键词：教学模式数学研究

覃学文

（梧州学院，广西梧州 543002）

在“初等数论”教学中实施研究型教学的思考与实践

覃学文

（梧州学院，广西梧州 543002）

从大学课堂教学的角度出发，结合初等数论学科的教学目标、学科特点及规律，针对传统初等数论教学存在的问题，探索出初等数论教学中以学生为中心、以能力为本位研究型教学模式：探究式教学模式和课题研究教学模式。

研究型教学；探究式；课题研究

“初等数论”是大学数学专业的主干课程，也是教育专业数学类主修学科的主干课程，它的教学必须既要尊重学科自身的特点和规律，又要适应时代发展的要求，培养具有创新能力和研究能力的专门人才。培养创新人才的教育目标要求“初等数论”对现有的教学方法进行改革，在教学中引入研究性学习，给学生提供创造性思维的空间，在自主探索和合作交流中掌握数论的基础知识，感悟数学的思维方法。本文从课堂教学的角度，结合初等数论学科的教学目标、学科特点及规律，对数论教学中实施研究型教学进行探索。