高国萍，高国昀，王成香，沈华

（1.芜湖市第一人民医院，安徽芜湖241000；2.芜湖市第二人民医院，安徽芜湖241000）

从护士执业考试谈医院的护理教学改革

高国萍1，高国昀2，王成香1，沈华1

（1.芜湖市第一人民医院，安徽芜湖241000；2.芜湖市第二人民医院，安徽芜湖241000）

分析护士执业考试及医院护理教学现状，提出树立护考理念、加强师资培训、注重平时教学、突出临床实习、强化考前训练、改革考试模式等医院护理教学改革措施，以确保护考工作的实效性。

护士执业考试；医院；护理教学；改革

自2008年《护士条例》颁布实施后，应届护士毕业生毕业当年便可报名参加护士执业资格考试[1]，这在方便应届护士毕业当年“双证”上岗的同时，也给办学单位办学质量评估、毕业生就业等带来一定的压力。但就医院来讲，由于其为学校承担一定的临床护理教学任务，因此，护士执业考试（以下简称“护考”）改革政策的出台，既给医院直接选用应届护士毕业生带来了机遇，又给医院临床护理教学质量的评估带来了压力。在机遇与压力并存的情况下，医院为了更好地抓住用人机遇，变压力为动力，在深入分析当前国家护考和医院临床护理教学现状的前提下，深化医院临床护理教学改革，加强临床护理教学管理，以适应新形势下护理人才培养的需要。

1 护考与学校护理教学现状

1.1 护考现状

自1993年《中华人民共和国护士管理办法》实施以来，我国建立了护士执业考试、执业注册管理制度，标志着我国护士管理走上了科学化、法制化轨道[2]。……