魏书娟

（河南师范大学图书馆 河南 新乡 453007）

高校图书馆的休闲功能是聚集人气、开发创新意识与创新能力、进行职业生涯规划的重要手段。分析、探讨高校图书馆休闲功能对大学生的信息行为、学习行为、科研行为、职业生涯规划、创新意识和创新能力等方面的影响是高校图书馆的职责。高校图书馆休闲功能的开发是对新教育观念、教育方法与教育模式的有益尝试。

1 休闲的定义与分类

美国社会学家Stebbins R将休闲定义为：“在闲暇时间从事的、利用能力和资源进行的非强迫性积极活动。”[1]611，并将休闲划分为严肃休闲和随意休闲两种。

1.1 严肃休闲

严肃休闲，即 “业余爱好者、有某种嗜好者或志愿者非常感兴趣地、系统地、顽强执著地追求某种活动，该活动被参与者作为事业，从中获取或表达其特有的技能、知识和经验”[1]611。例如，网球、集邮、收藏、棋类、音乐等休闲就属于此类范畴。严肃休闲不一定有趣或好玩，但其复杂性和挑战性能够给参与者带来切实的利益和回报，如能够展现同情心，展示某种技能和知识，体验某种经历，忘却生活的烦恼和痛苦等。严肃休闲超越了单独活动，是社团和社会公认的长期参与的事项，如桥牌俱乐部、足球协会、社区合唱团等就属于这种社团。

严肃休闲的参与者很有可能成为终身学习者，因为他们愿意花费大量的时间和金钱从事其感兴趣的事。同时，严肃休闲以技能、知识、经验为基础，与图书馆之间存在一定的联系。……