潘 辉

（华南理工大学图书馆，广东 广州 510640）

1 传统图书情报学教育面临的问题

不知何时，信息社会这一新名词悄然出现，它不仅仅是概念上的一大发展，更在很大程度上影响了我们生活的各个领域。图书情报学教育当然也受到巨大的冲击。西方发达国家的经济优势使其步入信息化社会时所需的基础设施相比发展中国家要完善和先进许多，因而在信息爆炸的时代，他们占据了更大的主动权，其数字化基础设施完备，在很大程度上影响了图书馆的数量和类型，同时改变的还有图书情报学教育的课程设置。相比而言，多数发展中国家由于其经济基础的薄弱，其所开展的还是传统的图书情报学教育。笔者认为阻碍图书情报学教育发展的因素有如下几方面。

1.1 设施的落后

在很多高校普遍存在网络设施不完善、硬件设施不先进的问题，学校论坛上学生们讨论与埋怨最多的也是网速问题。因此，要想使图书情报学教育改革取得重大成果，急需要做的事情便是加强基础设施建设。

1.2 授课方式的陈旧

一方面，这与网络技术领域的课程增加有关系，另一方面，部分教师的网络信息技术知识还有待提高。传统的图书情报学教育普遍存在的效率低下、材料冗长难以分类以及用户获得所需信息不足等问题完全可以通过现代网络技术手段加以解决。很多高校图书情报学教育还有诸多需要改进或注意的地方。如讲授的内容和方法一直停留在图书馆工作实际操作的经验上，教的是分类编目，实习的是查字找句，看的是书皮报题，整个教学活动都是围绕图书馆工作进行。……