中原崛起背景下河南高等教育质量提升研究课题组

当代高等教育与传统高等教育的最大区别就是改变了过去那种经院式的封闭办学模式,在为社会培养人才的同时,直接参与经济社会建设,以求更好地服务社会。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,高等学校要牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务。随着知识经济时代的到来,作为传播知识、应用知识、创新知识和培养人才的高地,高校的社会服务职能日益彰显,在区域经济社会发展中的推动和引领作用更加突出。服务区域经济社会发展,已经成为高校办出特色和优势的战略支点,成为高校扩大办学资源的必然选择。这种认识和思路随着国家规划的中原经济区建设浮出水面、提上日程而变得更加清晰也更加深刻。

一、中原经济区的提出及对河南省高等教育的要求

中原经济区的形成缘于中原地区经济技术协调会,协调会成立于1985年9月,是时任邯郸市长的白录堂和新乡市长刘仲轩倡议并协商兄弟地、市同意,在平等自愿基础上成立的。2010年,中共河南省委书记卢展工提出了“大中原经济区”——以河南省为主体,包含山西、湖北、安徽、山东省部分地区的综合性经济区——的概念。2011年1月26日,国务院印发了《全国主体功能区规划》,“中原经济区”首次被写入国家文件;3月15日,第十一届全国人民代表大会第四次会议通过了《关于国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的决议,《纲要》第十八章第三节“大力促进中部地区崛起”部分明确提出要重点推进中原经济区建设,这标志着中原经济区建设已正式上升到国家战略层面。……