□陈龙图

关于高职教师的现实发展问题

□陈龙图

高职教师面临适应高职教育理论与实践不断深化发展带来的压力，普遍存在着工作任务重、压力大、任务多、待遇偏低及一定程度的职业倦怠心理。促进教师职业成长和身心健康，高职学校要加强教育，改进管理，营造和谐，帮助支持，合理规划发展和优化配置师资。

高职；教师；职业；发展

近些年我国大力发展高职教育，高职教育发展取得了长足的进步，招生规模及比例已经占据我国高等教育的半壁江山。目前，全国大部分地市已至少有一所高职院校。由于培养目标定位比较准确和办学有特色，高职教育不仅对高等教育进入大众化阶段发挥了决定性作用，也为进入大众化阶段后的高等教育健康发展起到了重要作用。高职教育加快发展，对于缓解我国对高技术应用型人才的需求，推动产业结构优化升级，实现经济增长方式转变，走新型工业化道路和建设创新型国家有重要的意义。

但我国高职教育办学历史毕竟较短，从1980年初建立职业大学算起，到现在发展历程也不过短短的30年。我国高职教育进入蓬勃发展的历史新阶段，也只是从1999年召开全国教育工作会议，中央提出“大力发展高等职业教育”要求开始的。而且，从实际的情况看，目前不少高职院校还多是新办、合并办学或是由升格而来，无论是硬件建设，还是软件建设，包括学校的办学条件、师资队伍、办学质量，需要解决的问题很多，今后也还将会面临各种新的困难和挑战。……