蔡启者(浙江省瑞安市安阳第二中学)

新课改以来,随着教师教学理念的更新,新实验教材的选择使用,语文课堂教学出现了一些变化,这些变化主要体现出对人的尊重,课堂自主学习意识的建立。新课程语文课堂教学以“关注每一位学生发展”为核心,在平等对话的平台上,在民主交流的氛围中,实现学生各方面的发展目标,特别是情感、价值观的发展目标。新的《语文课程标准》十分重视情感、态度、价值观的正确导向。强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,正是对语文这门基础学科的深刻认识。基于以上认识,我认为这些变化对学生良好心理品质的养成起到了相当重要的作用。

一、人文熏陶:保持积极良好的情绪

心理学研究表明,教育的过程是以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一,积极情感对认知活动有促进作用。情感在语文教学中的作用有很多,其中最重要的一条就是能陶冶学生的情操。语文教材中美的语言、美的思想、美的形象、美的人生,都可以对学生产生感染力量,使学生的灵魂得到净化,情感得到陶冶和升华。而新课程语文教学越来越重视体现人文熏陶功能,这对学生良好心理情绪的保持,起到相当大的作用。

如教学《春》时,教师可配合播放相关的音乐,让学生静听小鸟婉转的歌声、牧童悠扬的笛声、淅淅沥沥的雨声。学生便能很容易地感受到春天的气息,他们对生活的热爱之情会油然而生。……