王金宝

（肇庆学院 音乐学院，广东 肇庆 526061）

人们常说，声乐很难学。声音是看不见，摸不着，很抽象。比如：在声乐课上，老师会要求学生打开喉咙，竖起管子，追求面罩，整体歌唱。又如气沉丹田，吹响鼻子，用鼻梁歌唱。把声音唱在气息上，要有流动感、拱顶感、管子感，等等。一般认为，歌唱是一门全凭感觉表演的艺术。其实不然，从视觉和听觉角度讲，声音的“感觉”是非常具体的，是看得见，摸得着的。从视觉上讲，歌唱状态通过训练是可以调控的；从听觉上讲，声音是可以模仿的。把发声状态和音响效果具体化是因为歌唱技术训练的需要，这个具体化也是我们现实生活中具体存在的，试想如果没有具体的感觉标志,我们就不可能在声乐教学过程中进行有效的操作和调控。

一、关于打开喉咙竖起管子的感觉

为什么要打开喉咙歌唱，怎样才能打开喉咙，一直是许多声乐学习者迫切需要解决的关键技术问题，因为只有找到喉咙打开的感觉歌唱，才能唱出真正的美声，这是美声唱法区别于其它唱法的根本准则。

喉咙是连接胸腔和头腔共鸣的重要关隘，喉咙的开与不开，直接影响到声音的贯通和整体共鸣的效果。喉咙真正打开了，就会产生一种感觉，即喉咙不再是一个独立的器官，而是成了全部口腔的一个部分，歌唱者觉得发出的声音已从口腔移到了喉咙的最底部。把头腔共鸣和胸腔共鸣连通为一体，这样才能唱出浑厚圆润的美声。喉咙打不开，声音尖细不通，音量小而不圆，失去了美声的特征，影响了艺术表现。……