■ 张永斌(浙江省开化中学)

朱光潜先生说过：“我相信文学到了最高境界都必定是诗，而且相信生命如果未至末日，诗也就不会至末日。”海德格尔也曾说过：“人应当诗意地栖居在大地上。”但当前现代诗歌却在课堂上遭冷遇。学生对现代诗歌兴趣不大，而且年级越高兴趣越小。有老师曾这样形容：小学生大声读诗，初中生小声读诗，高中生默默地看诗。教师也普遍不重视现代诗教学，首先是因为现代诗歌高考不考，有的教师一节课教完了苏教版必修三第一专题的四首现代诗;其次编者对现代诗也不重视，苏教版选入的少数几首现代诗大都列入选学篇目，有的教师干脆不教列入选学篇目的现代诗;再次，教师普遍觉得现代诗难教，难设计，正如余映潮老师所说：“关于诗的教学设计缺乏诗味与艺术性……诗歌的教学与诗歌本身的韵味之间有着很大的落差。”

然而，中学现代诗教学在促进学生情感的丰富和发展，培养学生的审美意识和审美情趣方面有着重要的功能;在培养学生感受和积累美的语言，品味和运用美的语言方面有着不可替代的作用。中学课堂上岂能忽视现代诗教学?

如何让我们的中学生喜欢现代诗、学会鉴赏现代诗?语文教师首先应该重视现代诗的教学，重视现代诗教学设计艺术的研究，把握现代诗教学的规律，激发学生的兴趣，提高学生的文学素养。下文结合苏教版必修三第一专题“颂歌的变奏”里的四首现代诗，从四个方面谈谈现代诗歌的教学。