董兆杰

一、《字频千字文》用七言编写口诀

《字频千字文》教材的主体、核心是口诀。用韵语口诀的形式,把选定的字全部有机串联起来,形成一个首尾连贯的文字项链,一个分合有序、连绵不断的记忆线索。

识字的本质就是记字。记字的方法和检验是否记住的主要手段与途径,就是听读、指读和背诵口诀。听读口诀是为了先在头脑里记下这些字的读音,让字音与其生活经验和知识积累相印证,建立起字音与字义的信息联系,实现字形、字音、字义的统一。听读口诀也有正音的作用。熟背口诀以后,遇到一个字,如果一时想不起来念什么,也可以通过默诵口诀,用定位联想的方式,回忆那个字在口诀中的位置,想起它的读音。所以,编写好口诀是这本教材成功与否的关键。

以韵语口诀作为要认识的字的载体,是我国识字教材的传统。现代心理学研究和我们的切身感受,都证明了韵语口诀是编写高效益识字教材的不二选择。

记忆科学家在对 30多种记忆材料进行实验后,得出结论:韵语歌谣是众多记忆材料中记忆效果最好的。记忆需要背,背散文的效率远远低于歌谣。我们都能记得很小时候背的诗歌,但是,早把应付考试背的习题忘得一干二净。我们能把字母歌、节气歌、辨别字音的口诀记得牢牢的,把几十年前学的歌,哼出旋律,唱出词句,就因为它们是歌谣。韵语歌谣的特点一是句子短小,二是合辙押韵,三是节奏鲜明。汉语同音字、同韵字多,有声调上的平仄变化,我们民族文化中又有优秀的古诗词传统。……