吴 琪 (广东省揭阳市揭东县砲台镇竞智中心小学)

新课程改革的一项重要内容,就是提倡“综合性学习方式”。综合性学习方式是指学生在学习过程中,综合达到各种学习目标,综合实现三个维度目标,拓宽语文学习和运用的领域,在各个语文环境中,自觉综合学习运用语文知识,自觉综合运用各种学习方式来获取语文知识,提高语文素养的一种学习方式。这是一种新型的学习方式,对于培养学生的创新精神和实践能力,具有终生学习的愿望和能力,意义深远。因此,对如何培养“综合性学习方式”这一问题做较为专门的研究,很有必要。

维果斯基的社会文化论指出:个体所处的社会文化环境对个体的认知发展具有重大作用。个体的发展基本上就是经由社会活动而逐渐内化于个人的过程,如果父母在孩子的成长过程中能提供孩子求知的框架,进而培养他们独立学习与解决问题的能力,可以有效地增进孩子的智力。建构主义学习理论指出:学习是建构内在的心理特征的过程,学习者并不是把知识从外部搬到记忆里,而是以已有的经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解。

因此,在学生的学习生活中,给学生提供学习的环境、学习的氛围与学习能力的培养是同等重要的。在信息技术不断发展的现代,随着人们生活水平的不断提高,社会整体文化素养得以提高,给学生提供良好的语文学习环境,不是没有条件的。……