徐 卉 中国医科大学外语部，辽宁 沈阳 110001

研究生公共英语教学改革探究

徐 卉 中国医科大学外语部，辽宁 沈阳 110001

研究生公共英语教学改革应注重语言的实用性。在做好学生需求分析的基础上，开展任务型实践教学以提高学生英语应用能力和科研素养。把教学中心转向语言输出能力培养是更合适的研究生阶段英语学习模式。

研究生公共英语教学；需求分析；任务型教学；语言输出

引言

教育部在2003年颁发了《大学英语课课程教学要求》，标志着大学英语的教学改革全面启动。《大学英语课程要求（试行）》中明确指出教学目标是“培养学生的英语综合能力，特别是听说能力，使他们在今后工作交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”（1）接受大学英语教改的大学生已逐批毕业，其中相当一部分考取了研究生，但研究生公共英语的教学大纲自1992年11月从教育部颁布以来至今未曾改动。《非英语专业研究生英语（第一外语）教学大纲（试行稿）》提出硕士研究生英语教学目标是“培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。”（2）这样的目标在当时无疑会促进研究生公共英语教学的规范和研究生英语水平的提高。但在过去了将近二十年后的今天却似乎显得落后于时代的步伐。对比上述两个教学目标不难发现大学英语和研究生英语的教学衔接存在问题，相比之下研究生英语对学生综合能力的培养还不及大学英语重视。……