王兰 西安航空职业技术学院，陕西 西安 710089

五步教学法在机械CAD/CAM课程教学中的应用

王兰 西安航空职业技术学院，陕西 西安 710089

借鉴杜威实用主义教学理论，结合课程特点经过反复实践总结出一套适用于机械CAD/ CAM课程教学的“五步教学法”。将其引入该课程教学中，把课堂还给了学生；将理论与实践相结合，实现了“做中学”；培养了学生的多方面能力。

五步教学法；机械CAD/CAM；能力

five step teaching method；mechanical CAD / CAM course ；ability

随着CAD/CAM技术的快速发展和普及，机械制造行业对于CAD/CAM技术人才尤其是中高级技术人才的需求与日俱增。《机械CAD/CAM》是机械专业学生必修的一门专业核心课，传统的教学方法注重具体命令的讲解，枯燥死板，教学效果不理想，无法满足企业对高等技术应用性人才的要求。我们对CAD/CAM课程进行了改革实践，采用“提出任务—自主学习—方案设计—任务实施—展示评价”五步教学法开展教学，效果明显。

1.五步教学法的内容

杜威的实用主义教学理论强调“从做中学”也就是从活动中学，认为好的教育应能唤起人的思维，将一个思维过程分成具体的五步，即《思维五步》。并在此基础上形成了杜威五步教学法：

（1）教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣；

（2）给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在；

（3）学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。

（4）学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的方案；

（5）进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。……