谢伟

（华侨大学，福建厦门361021）

一、职业生涯规划理论促进大学生就业研究

职业生涯规划是指个体在职业生涯历程中所经历的职位、职业及相关社会角色、活动、成就的总和，是个体发展与组织发展相结合，对决定个体职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定个体职业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，确定发展目标和途径，根据社会发展和自我发展现状调整发展策略实现自我职业发展的一种策略和安排。

职业生涯规划理论由职业指导发展而来，起源于20世纪初的美国，以佛兰克·帕森斯 《选择职业》的出版标志着职业指导理论的创立。50年代，美国的生涯教育家舒伯提出了生涯发展理论，非常强调个体的全方位发展，重视自我概念和生涯成熟度，尊重个体的差异和特质，强调不同阶段的任务不同。使职业生涯规划理论逐步由静态的、一次完成的职业辅导向发展的、多次完成的职业生涯规划辅导转变。这一时期也是职业生涯规划理论进入美国各高校，被广大学生所接受、所运用的阶段。

70年代，职业生涯规划理论在美国各高校已经普及，主要内容有生涯察觉、生涯探索、生涯决定、生涯准备等生涯发展理念和技术促进大学生就业。学者们致力于研究在政策上如何实现全面就业，同时在微观上主要涉及如何增加个体的知识和技能，以使个体尽可能地具有就业能力。

1994年美国联邦政府颁布了 《从学校到工作机会法案》（School-to-Work Opportunity Act），促使高校积极地和社会机构建立协同合作关系，为学生提供许多从学校到工作的方案，使高校的学习内容和真实世界的工作经验相结合。……